Сергей Васильев. Рига «Массовый наплыв беженцев в страны Европы породил массовую панику и такой же массовый бардак. И массовые истерики абсолютно искренних «хачукакуних» и русофобов», — пишет блогер Сергей Васильев Небывалая! Беспрецендентная! Подобная цунами! — каких только терминов я не наслушался всего за одну неделю комментариев на тему действительно немаленькой — более чем миллионной...
Далее »
все статьи
Все статьи опубликованные на сайте
Беженцы
Образотворчество
фрагмент статьи: Калмыков А. А. Космический разум, антропоцентризм, иконичность / Метапарадигма: богословие, философия, естествознание: альманах. —СПб.: ООО «Издательско-полиграфическая компания «КОСТА», 2015. — Вып. 7. — 128 с. С.63-96. / читать Творчество раскрывается в бесконечность через построение ограничивающего образа. Что же, собственно, создает творчество? Только ли Правило, Закон, Границу? Или делает нечто большее, придавая вырванному...
Далее »
Знакомьтесь проект «Метапарадигма»
Альманах «Метапарадигма» издается с 2013 года инициативной группой ученых, видящих свою задачу в формировании новых научно-исследовательских программ, органически синтезирующих традиционные духовно-нравственные ценности, имеющие религиозные истоки, и современное научное знание. Сайт проекта:http://metaparadigma.ru/ Я познакомился с этим проектом потому. что мне предложили в нем поучаствовать. Жаль, что не знал о нем раньше. Думаю, это начинание заслуживает...
Далее »
Пополнение библиотеки
Продолжаю выкладывать тексты, новые здесь, в основном про дистантное образование Статьи 1995 Калмыков А.А. Структура виртуального события // Виртуальные реальности в психологии и психопрактике – М.:, 1995, c.79-105 анонс / читать полностью 1997 Калмыков А.А, Хачатуров Л.А. Дистантное образование как форма управления человеческими ресурсами // Управление человеческими ресурсами. Психологические проблемы. Сб. №2, – М:...
Далее »
Принципы экпертизы контрольного блока дистанционной образовательной технологии
Калмыков А.А. Дистанционная образовательная технология (ДОТ) предъявляет особые требования к оценке успешности обучения (контролям). Однако задачи и способы оценок успешности в ДОТ имеют ряд существенных особенностей. Контроли, в традиционных образовательных технологиях, используются большей частью, как основания для сертификации качества приобретенных в процессе обучения знаний, умений, навыков. В этом случае, первичная ответственность за качество образовательного...
Далее »
